شرح نص صديقة من فلسطين

شرح نص صديقة من فلسطين، سابعة اساسي يندرج هذا النص ضمن المحور الخامس من كتاب النصوص الأنيس لغة عربية محور الاطفال في العالم مع الاجابة عن الاسئلة تعليم اعدادي تونس

شرح نص صديقة من فلسطين

• تقديم النص:

نص سردي للكاتبة والشاعرة التونسية حفيظة قارة بيبان وهي شاعرة وكاتبة عرفت “ببنت البحر” ولدت “ببنزرت” سنة 1951. تخرجت في كلية الاداب في تونس و اشتغلت بالتاريس. انضمت إلى نادي القصة منذ أواخر السبعينات، وكتبت القصة والمقالة والرواية.
من مجموعاتها القصصية : (في ظلمة النور) ومن نصوصها الشعرية ((رسائل لا يحملها البريد)) كما نشرت رواية بعنوان (دروب الفرار) اقتطف هذا النص من هذه الرواية .

• موضوع النص:

إقامة الفتاة في تونس ورحيلها إلى بلدها غزة .

• تقسيم النص:

المعيار: حسب معيار المضمون
1⇦ من السطر الاول1 الى السطر 16: الإقامة في تونس
2⇦ البقية: التوجه نحو غزة

• أسئلة النص:

1⇦ يمكن تقسيم النص إلى وحدتين تبدا الثانية منهما عند القول  ورحلت حدد معيار التقسيم، واختر لكل وحدة عنوان

2⇦ احتلت الطفلة (ليلى) مكانة أثيرة من نفوس الجميع وخصوصا (شرود) استخرج من الوحدة الأولى العبارات الدالة على ذلك

3⇦ تطورت العلاقة بين الصديقتين تدريجيا، حدد مراحل هذا التطور.

4⇦ سيطر الانشغال و الشعور بالحيرة على الطفلة شرودفى الوحدة الثانية، فما الوسائل اللغوية المستخدمة لذلك

5⇦ بم تفسر استمرار ذكرى الطفلة (ليلى) حية في مخيلة صديقتها “شرود” رغم طول المدة وبعد المسافة بينهما

• ⇦ استثمر 

بعد انتظار طويل، استلمت ((شرود)) رسالة من إحدى قريبات ليلى، تسرد فيها ما جرى لها ولأسرتها إثر عودتها الى فلسطين.
اكتب هذه الر سالة متخيلا الأحداث التي حالت دون اتصالها بصديقتها .
عد إلى الفقرة الثانية من النص ابتاداء من الجملة : “حدثتها عن فلسطين …”، وأعد كتابتها في شكل حوار بين الصديقتين، وهما في طريقهما إلى المدرسة أو البيت .

• ⇦ التوسع

اجمع صورا ورسوما تتصل بالطفل الفلسطيني، ومظاهر أفراحه معاناته، لتستفيد منها في مراسلتك أطفالا من مناطق مختلفة، واستخدمها فى الموضع المناسب من دفتر المراسلات الذي أعددته .

• الإجابة على أسئلة النص:

2⇦ احتلت الطفلة ليلى مكانة أثيرة من نفوس الجميع وخصوصا شرود، حيث برزت العديد من عبارات الحب والمودة في الوحدة الاولى منها: ⇦تصبحها في تجلسها حذوة رفيقة وصديقة ذهابها ورجوعاها من المدرسة

3⇦ بدأت العلاقة بين الطفلتين في البيت في مرحلة أولى ثم تواصلت في المدرسة وتطورت من مجرد علاقة عادية إلى علاقة صداقة قوية، إذ كل من الاخر يتحدث عن أسراره وآلامه وخاصة ليلى، التي وجدت الرفيقة التي تعينها على تحمل مصائبها إلى وصلت العلاقة في النهاية الى القطيعة بعد عودة ليلى الى غزة. إذ أن كل الاخبار انقطعت.

4⇦ ضلت،ظل،ذكرت،هل؟،ام؟

5⇦ يمكن تفسير استمرار ذكرى الطفلة ليلى حية في مخيلة صديقتها شرود رغم طول المدة وبعد المسافة بصدق العلاقة وقوتها بين الصديقتين. فكل منهما تحملان في اعماقها حبا خالصا صادقا شريفا، بعيدا عن كل ما يمكن أن يلوثها.